غرفة الصف الذكي - Smart Class Room
مشروع التأهيل الالكتروني
أخبار الجامعة
ابقى على اطلاع على آخر الأخبار حول جامعة فيلادلفيا من خلال موقع الإلكتروني ومواقع التواصل الاجتماعي
رئيس المجلس
الأستاذ الدكتور قدري جمال الحمارشة
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
ممثل كلية الصيدلة
د. يوسف أبو سمرة
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
ممثل كلية الآداب والعلوم التربوية
د. عبير أبو وردة
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
ممثل كلية الأعمال
د. عبد الله أبو سلمى
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
ممثل كلية الحقوق
د. علاء أبو عيد
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
ممثل كلية العلوم الطبية المساندة
د. محمد علي
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
ممثل كلية التمريض
د. روان الصبابحة
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
ممثل كلية تكنولوجيا المعلومات
د. هيفاء أبو العدوس
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
ممثل كلية العلوم
هاني قواريق
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
ممثل كلية العمارة والتصميم
د. أنس النجار
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
ممثل كلية الهندسة والتكنولوجيا
م. أنيس الناظر
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
ممثل الموظفين الإداريين
السيد عمر الدلو
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
ممثل مركز الحاسوب
الآنسة ديما نجم
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
البرامج التدريبية
Training Programs - Academic and Administrative Development Center
📚
برامج تدريبية متنوعة لتطوير مهارات أعضاء الهيئة التدريسية والإدارية في جامعة فيلادلفيا
📋البرامج التدريبية السنوية
📖البرامج التدريبية السابقة
📚
أرشيف البرامج التدريبية
فيما يلي البرامج التدريبية التي نفذها مركز التطوير والتدريب الأكاديمي والإداري خلال الأعوام السابقة، والتي تتضمن دورات متنوعة لتطوير مهارات أعضاء الهيئة التدريسية والإدارية في مختلف المجالات الأكاديمية والإدارية والتقنية.
الدورات المقترحة - المرحلة الثانية
العام الجامعي 2022 / 2023 - لأعضاء هيئة التدريس
| # | اسم الورشة | المستفيدون | المدرب | التاريخ والمكان |
| 1 | دورة عن تنفيذ الاجندة الاكاديمية (ساعتين عن بعد) (نفذت الورشة) |
أعضاء هيئة التدريس + مسؤولي الجودة | د. علي علاونة | 5/1/2023 12:00-14:00 عبر منصة مايكروسوفت تيمز |
| 2 | تطبيقات الجودة الشاملة في المؤسسات ISO 21001/2018 (نفذت الورشة) |
لجان ضمان الجودة + أعضاء هيئة التدريس | د. أمجد خليفة / خبير ضمان جودة من مصر | الخميس 12/1/2023 12:00-14:30 عبر منصة مايكروسوفت تيمز |
| 3 | استخدام قواعد البيانات العلمية لغايات النشر العلمي (نفذت الورشة) |
أعضاء هيئة التدريس | السيد شادي الكفوف | 22/2/2023 الساعة 11:00-13:00 في المكتبة ومصادر المعلومات |
| 4 | التحليل الإحصائي (نفذت الورشة) |
موظفو المكتبة ومصادر المعلومات | السيدة نهى الزبيدي | 26، 27، 28/2/2023 + 2/3/2023 الساعة 11:00-14:00 في مركز ابن سينا |
| 5 | مهارات شخصية لموظفي الأمن + الحس الأمني + أمن المنشأة (نفذت الورشة) |
موظفو الأمن الجامعي (15 موظف) | مؤسسة الصخرة للخدمات الامنية | 26/2-2/3/2023 تدريب على مسرح التمريض الساعة 9:00-14:00 |
| 6 | قياس نتاجات التعلم عبر Moodle (نفذت الورشة) |
2 عضو هيئة تدريس من كل كلية | د. قدري حمارشة | 1/3/2023 الساعة 11:00-13:00 في مركز ابن سينا |
| 7 | مهارات حاسوبية (نفذت الورشة) |
موظفو عمادة شؤون الطلبة | مشرفو المختبرات في كلية تكنولوجيا المعلومات | 16، 23، 30/3/2023 الساعة 11:00-13:00 في مختبرات تكنولوجيا المعلومات |
| 8 | دورة في التقييم والتقويم (نفذت الورشة) |
أعضاء هيئة التدريس | د. عبير أبو وردة | 23/3/2023 الساعة 14:00-15:00 عبر منصة مايكروسوفت تيمز |
البرنامج التدريبي 2022 / 2023
لأعضاء هيئة التدريس في جامعة فيلادلفيا
| اليوم والتاريخ | الوقت | الموضوع | الجهة المستهدفة | المدربون |
| الاربعاء 21/9/2022 | 11:30–13:30 | المعايير الجديدة لضمان الجودة | جميع أعضاء هيئة التدريس | مندوب من ضمان الجودة |
| متطلبات الاطار الوطني للمؤهلات | ||||
| الاثنين 26/9/2022 | 10–12 | الاعتمادات الدولية للبرامج واهميتها | العمداء ورؤساء الاقسام الاكاديمية | د. محمد مهدي |
| الاربعاء 28/9/2022 | 10–12 | نظام التسجيل ومنصات التعليم الالكترونية (Moodle) | أعضاء هيئة التدريس الجدد | آمال شهابات + أحمد جيوسي |
| الاثنين 3/10/2022 | 10–12 | دور امن المعلومات لتجنب الهجمات السيبرانية | جميع أعضاء هيئة التدريس | السيد أحمد مصلح |
| الاربعاء 5/10/2022 | 10–12 | دعم مشاريع مكتب المشاريع الدولية | جميع أعضاء هيئة التدريس | د. علاء شديفات |
| الاثنين 10/10/2022 | 10–12 | حوسبة اجندة الجودة الاكاديمية وادلة ضمان الجودة | ممثلي الجودة + سكرتاريات الاقسام | د. علي علاونة |
| الاربعاء 12/10/2022 | 10–12 | الارشاد الاكاديمي ومتابعة الطلبة الضعفاء | جميع أعضاء هيئة التدريس | د. عيسى قباجة |
| الاثنين 17/10/2022 | 10–12 | تقييم نتاجات التعلم للمواد الدراسية | جميع أعضاء هيئة التدريس | أ.د السعيد غول |
دورة تطوير مهارات التعلم الإلكتروني والمدمج
البرنامج التدريبي لتطوير المهارات الإدارية
| الموضوع | المدربون |
| تنظيم الاجتماعات عبر الإنترنت وحفظها | مصطفى أبو مسعود |
| مهارات البريد الإلكتروني ومعالجة النصوص | أحمد الجيوسي |
| مهارات الاتصال والتواصل | هبة الجلابنة |
| فن الإتكيت | د. أماني جرار |
| تشغيل نظام أرشفة الشواهد الخاصة بضمان الجودة | د. علي علاونة، إسلام الصوراني |
| تطبيق عملي على أرشفة الشواهد | د. علي علاونة، إسلام الصوراني |
| أمن المعلومات | المهندس سلطان الرشدان |
| التعريف بنظام (Moodle) | د. قدري حمارشة، وأحمد الجيوسي |
برنامج التدريب لأعضاء هيئة التدريس - المستوى الثالث
| اليوم والتاريخ | موضوع الدورة | المحاضر | مكان انعقاد الدورة |
| الأحد 17/2/2019 | قياس وتقييم خدمات البحث العلمي والابتكار | أ. د. عبدالمطلب جابر | قاعة الندوات – المكتبة |
| الإثنين 18/2/2019 | دورة استخدام نظام (LaTeX) في البحث العلمي | د. حسن المريدي والسيد سلطان الرشدان | مختبر 32102 – كلية الأعمال |
| الخميس 21/2/2019 | وسائط التواصل الاجتماعي وأثر استخدامها في التعلم الفعال | إيمان الناجي | قاعة الندوات – المكتبة |
| الأحد 24/2/2019 | خدمة المجتمع: نحو مفهوم شامل تتبناه مؤسسات التعليم العالي | د. عمر الكفاوين | قاعة الندوات – المكتبة |
| الإثنين 25/2/2019 | ورشة عمل لاستعمال (Smart Board) | مندوب شركة | مركز ابن سينا |
| الثلاثاء 26/2/2019 | بناء المواقع الإلكترونية باستخدام FrontPage | السيد أحمد الجيوسي | مختبر 32102 – كلية الأعمال |
برنامج تدريب أعضاء الهيئة الإدارية - المستوى الثالث
| اليوم والتاريخ | موضوع الدورة | المحاضر | مكان انعقاد الدورة |
| الأحد 17/2/2019 | قياس وتقييم خدمات البحث العلمي والابتكار | أ. د. عبدالمطلب جابر | قاعة الندوات – المكتبة |
| الإثنين 18/2/2019 | دورة استخدام نظام (LaTeX) في البحث العلمي | د. حسن المريدي والسيد سلطان الرشدان | مختبر 32102 – كلية الأعمال |
| الخميس 21/2/2019 | وسائط التواصل الاجتماعي وأثر استخدامها في التعلم الفعال | إيمان الناجي | قاعة الندوات – المكتبة |
| الأحد 24/2/2019 | خدمة المجتمع: نحو مفهوم شامل تتبناه مؤسسات التعليم العالي | د. عمر الكفاوين | قاعة الندوات – المكتبة |
| الإثنين 25/2/2019 | ورشة عمل لاستعمال (Smart Board) | مندوب شركة | مركز ابن سينا |
| الثلاثاء 26/2/2019 | بناء المواقع الإلكترونية باستخدام FrontPage | السيد أحمد الجيوسي | مختبر 32102 – كلية الأعمال |
المواد التدريبية الإلكترونية
من خلال وزارة التجارة والصناعة والتموين في مجال الملكية الفكرية
| TISC Priority | Course code | Course title | Languages |
| 1 (Essential) | DL-301 | Patents | English |
| 1 (Essential) | DL-318 | Patent Information Search | English and Spanish |
| 2 (Desirable) | DL-320 | Basics of Patent Drafting | English and Spanish |
| 2 (Desirable) | DL-450 | Intellectual Property Management | Arabic, English, French, Portuguese, Russian, Spanish |
| 3 (Optional) | DL-201 | Copyright and Related Rights | English and Spanish |
| 3 (Optional) | DL-203 | Intellectual Property, Traditional Knowledge and Traditional Cultural Expressions | English |
| 3 (Optional) | DL-302 | Trademarks, Industrial Designs and Geographical Indications | English and Spanish |
| 3 (Optional) | DL-506 | Collective Management of Copyright and Related Rights for Policy Makers | French and Spanish |
الحلقات التدريبية - نوفمبر 2018
| اليوم والتاريخ | عنوان الحلقة التدريبية | المدرب | مدة الحلقة التدريبية |
| الأحد 4/11/2018 | القيادة الادارية | د. ناصر الخضور | 13:30 – 15:00 |
| الاثنين 5/11/2018 | تنمية مهارات التفكير | د. عدنان الطوباسي | 12:30 – 14:00 |
| الثلاثاء 6/11/2018 | مهارات التوظيف | أ. د. عصام نجيب | 13:30 – 15:00 |
| الأربعاء 7/11/2018 | الريادة في الأعمال | د. محمود أبو عرا | 13:30 – 15:00 |
| مواضيع خاصة: | |||
| الخميس 8/11/2018 | الإبداع الأدبي | د. غسان عبدالخالق | 12:30 – 14:00 |
| الخميس 8/11/2018 | الإبداع الفني التصويري | د. مروان العلان | 12:30 – 14:00 |
| الخميس 8/11/2018 | الإبداع الموسيقي | لونا معلوف | 12:30 – 14:00 |
| الخميس 8/11/2018 | الإبداع الإنتاجي | أ. د. منذر عبيد | 12:30 – 14:00 |
برنامج التدريب لأعضاء هيئة التدريس
الفصل الأول 2018 – 2019، المستوى الأول - FT 1801
| اليوم والتاريخ | الموضوع | الكليات والأعداد | مكان التدريب | المدربون |
| الأحد 9/9/2018 | معايير ضمان الجودة | العمداء ونواب العمداء ورؤساء الأقسام ورؤساء لجان ضمان الجودة | مسرح التمريض | أ. د. محمد بطاز |
| الأحد 16/9/2018 | دليل القياس والسياسات والإجراءات والنماذج | العمداء ونواب العمداء ورؤساء الأقسام | مسرح التمريض | أ. د. محمد بطاز |
| بناء المواقع الإلكترونية لأعضاء هيئة التدريس | الهندسة والعلوم 44 | مختبر 32104 | أحمد الجيوسي + هناء ذيابات | |
| الإثنين 17/9/2018 | بناء المواقع الإلكترونية لأعضاء هيئة التدريس | باقي الكليات 27 | مختبر 32104 | أحمد الجيوسي + هناء ذيابات |
| الثلاثاء 18/9/2018 | استخدام برنامج (Google Drive) لأعمال ضمان الجودة | الهندسة والعلوم 38 | مختبر 32104 | أحمد الغول + هيام صمادي |
| الأربعاء 19/9/2018 | استخدام برنامج (Google Drive) لأعمال ضمان الجودة | باقي الكليات 39 | مختبر 32104 | أحمد الغول + هيام صمادي |
| الخميس 20/9/2018 | خريطة المنهاج وأهميتها في عمليات التخطيط والتقييم | كل الكليات 53 | مسرح التمريض | د. عيسى قباجة + د. ناصر سيف |
| الأحد 23/9/2018 | تقرير التقييم الذاتي والأدلة والشواهد والبراهين | العمداء ونواب العمداء ورؤساء الأقسام | مسرح التمريض | أ. د. محمد بطاز |
| التعلم الفعال وأساليب تحفيزه | الأعمال + العلوم + اللغات + الصيدلة + التمريض 90 | مسرح التمريض | أ. د. عصام الفقهاء | |
| الإثنين 24/9/2018 | التعلم الفعال وأساليب تحفيزه | الهندسة + الآداب + الحقوق + تكنولوجيا المعلومات 90 | مسرح التمريض | أ. د. عصام الفقهاء |
• مدة اللقاء التدريبي (3) ساعات، موزعة بحيث تكون مواعيد المحاضرات 10:00 – 12:00، وتخصص ساعة للواجبات الدراسية.
• يمنح عضو هيئة التدريس الذي يتم (18) ساعة فأكثر شهادة بذلك.
برنامج التدريب لأعضاء الهيئة الإدارية
الفصل الأول 2018 / 2019 - المستوى الأول - ST 1801
| اليوم والتاريخ | اسم الدورة | المدربون | عدد المتدربين | وقت التدريب | مكان التدريب |
| الأحد 23/9/2018 | ادارة المشاريع | د. محمود أبو عرا، أحمد الغول | 31 | 12:00 – 14:00 | مختبر 32104 |
| الإثنين 24/9/2018 | نظام طلبات الصيانة | كفاية الشلبي | 14 | 12:00 – 14:00 | مركز ابن سينا |
| الثلاثاء 25/9/2018 | مهارات التواصل الاجتماعي | رنيم قدورة، هيام الصمادي | 40 | 12:00 – 14:00 | مختبر 32104 |
| الأربعاء 26/9/2018 | مهارات التواصل الاجتماعي | رنيم قدورة، هيام الصمادي | 40 | 12:00 – 14:00 | مختبر 32104 |
| الخميس 27/9/2018 | مهارات التواصل اللفظي والكتابي | د. نداء مشعل | 35 | 12:00 – 14:00 | المكتبة |
| الأحد 30/9/2018 | مهارات التواصل اللفظي والكتابي | د. نداء مشعل | 34 | 12:00 – 14:00 | المكتبة |
| الإثنين 1/10/2018 | نظام الارشفة | كفاية الشلبي | 22 | 10:00 – 12:00 | مركز ابن سينا |
| الثلاثاء 2/10/2018 | صيانة اجهزة الحاسوب | محمد أبو جيش | 36 | 10:00 – 12:00 | مختبر 32104 |
| الأربعاء 3/10/2018 | البرنامج الإحصائي (SPSS) | د. مها العطعوط، هيام الصمادي | 27 | 12:00 – 15:00 | مختبر 32104 |
| الخميس 4/10/2018 | مهارات الحاسوب | منتصر دعنا، سارة الأقرع | 32 | 12:00 – 14:00 | مختبر 32104 |
| الأحد 7/10/2018 | مهارات الحاسوب | منتصر دعنا، سارة الأقرع | 31 | 12:00 – 14:00 | مختبر 32104 |
| الإثنين 8/10/2018 | أمن المعلومات | أحمد الغول، هيام الصمادي | 31 | 12:00 – 14:00 | مركز ابن سينا |
| الثلاثاء 9/10/2018 | أمن المعلومات | أحمد الغول، هيام الصمادي | 30 | 12:00 – 14:00 | مركز ابن سينا |
💡
الأثر التدريبي
يلتزم مركز التطوير والتدريب الأكاديمي والإداري بتقديم برامج تدريبية متميزة ومتنوعة تساهم في تطوير قدرات ومهارات أعضاء هيئة التدريس والموظفين الإداريين، مما ينعكس إيجاباً على جودة التعليم والخدمات المقدمة في الجامعة وتحقيق التميز المؤسسي.
|
الأستاذ الدكتور عصام نجيب، العميد |
|
عدنان يحيى، مدير مركز إبن سينا للتعلم الإلكتروني |
|
مصطفى ابو مسعود، مبرمج وسائط متعددة |
|
لارا عيسوه، سكرتيرة |
|
أولاً: محاسبة الطلبة |
|||
|
QFO-FR-PF-001 |
نموذج سداد المستحقات المالية للطلبة |
|
|
|
QFO-FR-PF-002 |
نموذج طلب وثائق |
|
|
|
QFO-FR-PF-003 |
نموذج خصم الاشقاء |
|
|
|
QFO-FR-PF-004 |
نموذج خصم اقارب العاملين المنتهية خدماتهم |
|
|
|
QFO-FR-PF-005 |
نموذج خصم اقارب العاملين من الدرجة الثانية |
|
|
|
QFO-FR-PF-006 |
نموذج تفاصيل حساب الطالب البنكي |
|
|
|
QFO-FR-PF-007 |
نموذج تفويض استلام مستحقات مالية (الرصيد الدائن) ان وجد |
|
|
|
QFO-FR-PF-008 |
نموذج اقرار طالب باستلام مبلغ عن طالب آخر |
|
|
|
QFO-FR-PF-009 |
نموذج تحويل رصيد دائن بين الطلبة الاشقاء |
|
|
|
QFO-FR-PF-010 |
نموذج براءة ذمة للطلبة |
|
|
|
QFO-FR-PF-011 |
نموذج لمن يهمه الأمر |
|
|
|
QFO-FR-PF-012 |
نموذج الخصم النقدي |
|
|
|
QFO-FR-PF-013 |
نموذج خصم ابناء وأشقاء خريجي جامعة فيلادلفيا - جديد |
|
|
|
ثانياً: محاسبة الرواتب |
|||
|
QFO-FR-PF-100 |
نموذج اقرار استلام مستحقات نهائية |
|
|
|
QFO-FR-PF-101 |
نموذج تعهد |
|
|
|
QFO-FR-PF-102 |
نموذج سند كفالة |
|
|
|
QFO-FR-PF-103 |
نموذج استكمال معاملة انتهاء الخدمة |
|
|
|
QFO-FR-PF-104 |
نموذج تكليف المتفرغين |
|
|
|
QFO-FR-PF-105 |
نموذج تكليف غير المتفرغين |
||
|
QFO-FR-PF-106 |
نموذج طلب كتاب التزام للبنك |
|
|
|
QFO-FR-PF-107 |
نموذج تحويل الراتب للبنك |
|
|
|
QFO-FR-PF-108 |
نموذج قسيمة راتب |
|
|
|
QFO-FR-PF-109 |
نموذج كشف رواتب الموظفين |
|
|
|
ثالثاً: الصندوق |
|||
|
QFO-FR-PF-200 |
محضر تسليم صندوق |
|
|
|
QFO-FR-PF-201 |
محضر جرد الصندوق |
|
|
|
QFO-FR-PF-202 |
يومية جرد الصندوق |
|
|
|
QFO-FR-PF-203 |
سند قبض |
|
|
|
رابعاً: المحاسبة العامة |
|||
|
QFO-FR-PF-300 |
سلفة سفر وانتقال |
|
|
|
QFO-FR-PF-301 |
تسوية سلفة سفر |
|
|
|
QFO-FR-PF-302 |
تجديد عقود المحلات التجارية |
|
|
|
QFO-FR-PF-303 |
اقرار باستلام مبلغ نقدي عن دخول عطاء |
|
|
|
QFO-FR-PF-304 |
نموذج تسليم سندات قبض فرعية |
|
|
|
QFO-FR-PF-305 |
سند قيد |
|
|
|
QFO-FR-PF-306 |
سند قبض شيك |
|
|
|
QFO-FR-PF-307 |
سند قبض نقدي |
|
|
|
QFO-FR-PF-308 |
ميزان المراجعة |
|
|
|
QFO-FR-PF-309 |
كشف حساب |
|
|
خدمة المجتمع المحلي
تُولي جامعة فيلادلفيا أهمية بالغة للمشاركة المجتمعية باعتبارها ركنًا أساسيًا من رسالتها. وتُنفذ الجامعة مبادرات متنوعة تهدف إلى تعزيز التنمية المستدامة، وتحسين التعليم، وزيادة الوعي العام في مختلف المجالات.
تشمل هذه الجهود:
- حملات صحية وتوعوية
- ورش عمل تدريبية
- خدمات تعليمية واستشارية
- مبادرات تطوعية تُشرك الطلاب وأعضاء هيئة التدريس
- تدعم هذه البرامج الفئات المُهمشة، وتُشجع على المشاركة المدنية، وتُعزز التعاون بين الجامعة والمجتمع المحلي.
تشمل أنشطة خدمة المجتمع:
- مبادرات خدمة المجتمع على مستوى الكلية
- برامج التواصل المجتمعي على مستوى الجامعة
- الرصد والتقييم المستمر لخطط تنفيذ الأنشطة
نتاجات التعلم لبرنامج التكنولوجيا الحيوية وهندسة الجينات
Biotechnology and Genetic Engineering Program Learning Outcomes
📚
الفهم والمعرفة
Knowledge and Understanding
🎯
المهارات الفكرية والمهنية والعملية
Intellectual, Professional and Practical Skills
⚡
الكفاءات
Competencies
مخرجات التعلم
كلية الحقوق | جامعة فيلادلفيا
📚
أ- مخرجات المعرفة والاستيعاب
المخرجات:
1. شرح المبادئ والمفاهيم والقيم الخاصة بالنظام القانوني وعناصره بشكل عام وفروع القانون الأردني بشكل خاص بالنظر إلى مصادره وتطوره التاريخي.
2. توضيح المبادئ الأساسية للتشريعات الأردنية وتطبيقاتها القضائية.
3. شرح التنظيم القضائي الأردني ومؤسساته واجراءاته واختصاصاته.
أ4. توضيح موضوعات ذات العلاقة القانون اجتماعية واقتصادية وسياسية وغيرها.
5. توضيح النظام الأساسي للمؤسسات المحلية والدولية ذات العلاقة بالقانون والهيئات ذات العلاقة بالقانون.
6. بيان أساليب وطرق البحث العلمي الأكاديمي والإلمام بمصادر المعرفة القانونية.
📖 أساليب التعليم والتعلم
- يتم اكتساب المخرج (أ/1) من خلال إلقاء المحاضرات النظرية الصفية وحث الطلبة على قراءة كتاب معين في المادة، إضافة إلى تكليف الطلبة بواجبات بحثية و/أو تقارير مكتبية وذلك في مستوى السنة الأولى من الدراسة.
- يتم اكتساب المخرج (أ/2) من خلال إلقاء المحاضرات النظرية الصفية، وتوجيه الطلبة لقراءة كتاب معين في المادة، وتكليف الطلبة بواجبات مكتبية و/أو ورقة بحثية وتمارين صفية وذلك في مستوى السنة الأولى والثانية من الدراسة.
- يتم اكتساب المخرجين (أ/3- أ/4) من خلال توجيه الطالب لقراءة مراجع محددة ونصوص التشريعات وتطبيقاتها القضائية ذات العلاقة، وعبر الحوارات والمناقشات الصفية وواجبات حل التمارين الصفية والمكتبية والورقة البحثية، إضافة إلى عقد محاضرات ومناقشات خاصة بمشاركة أشخاص من خارج الكلية من أهل المهنة والاختصاص وذلك في مستوى السنة الثانية وحتى الرابعة من الدراسة.
- يتم اكتساب المخرج (أ/5) من خلال توجيه الطلبة لقراءة مراجع معينة وكتيبات خاصة توضيحية ذات علاقة بالموضوع، بالإضافة إلى فتح المناقشات والحوارات الصفية والمشاركة في الندوات والمحاضرات الخاصة للمحاضرين الزائرين، فضلاً عن تنظيم الزيارات الميدانية.
- يتم اكتساب المخرج (أ/6) من خلال إعطاء الطلبة أدلة و/أو إرشادات مكتوبة مع تكليفهم بكتابة الأوراق البحثية وأوراق العمل للمواد من متطلبات الكلية والتخصص، فضلاً عن تخصيص جانب من الساعات الصفية الدراسية ضمن مادة بحث التخرج في مستوى السنة الرابعة.
✅ أسس التقييم
- يتم تقييم المخرج (أ/1) من خلال أسئلة الأفكار الرئيسة ضمن الامتحانات الكتابية والتي يخصص لها ما نسبته 80% من علامة ذلك الامتحان في مستوى السنة الأولى، إضافة إلى تقييم مستوى الورقة البحثية و/أوالتقارير بما نسبته 10% من مجموع التقييم العام.
- يتم تقييم المخرج (أ/2) من خلال أسئلة الأفكار الرئيسة ضمن الامتحانات الكتابية والتي يخصص لها ما نسبته 60% من علامة ذلك الامتحان في مستوى السنة الأولى والثانية من الدراسة، وحل الواجبات والتمارين الكتابية والتي يخصص لها ما نسبته 10% من مجموع التقييم العام، ومستوى الورقة البحثية بما نسبته 10% من مجموع التقييم العام.
- وتقييم المخرج (أ/3) من خلال أسئلة الأفكار الرئيسة (60-40%) من مجموع درجة الامتحانات الكتابية في مواد التخصص في السنة الثانية وحتى الرابعة، والتقييم غير المرئي لدرجة المساهمة الواعية والمنطقية للحوارات والمشاركات الصفية 5%، وتقييم حل التمارين أوالواجبات 5%، وتقييم مستوى الورقة البحثية 10%.
- تقييم المخرج (أ/4) من خلال أسئلة الأفكار الرئيسة (60-40%) من مجموع درجة الامتحانات الكتابية في مواد القانون الإجرائي.
- وتقييم المخرج (أ/5) من خلال الواجبات المكتبية و/أوالأوراق البحثية (10%)، ومستوى المشاركة الفعّالة في المناقشات الصفية والتقارير حول الزيارات الميدانية والمحاضرات الخاصة 5% من مجموع التقييم العام.
- تقييم المخرج (أ/6) من خلال مستوى الأوراق البحثية والتقارير وواجبات المكتبة والتي يخصص لها عادة ما نسبته (5%-15%) من مجموع التقييم العام في معظم مواد التخصص ومتطلبات الكلية. فضلاً عن تقييم مدى إظهار الطالب لمعرفته بقواعد وأساليب البحث القانوني والمنهجية العلمية ضمن مادة بحث التخرج.
🧠
ب- المخرجات الذهنية
المخرجات:
1. تطبيق المعرفة النظرية على الحالات والمسائل الواقعية والمفترضة ذات التركيب البسيط المعقد.
2. تشخيص وتحليل الوقائع المادية والتصرفات القانونية وتقسيماتها القانونية ووضعها في اطارها القانوني.
3. تحليل وتفسير وتقييم النصوص التشريعية والقرارات والاجتهادات القضائية والآراء والنظريات الفقهية.
4. استخلاص القواعد من مصادر القانون المختلفة لوضع الحلول المنطقية المبنية على الأدلة القانونية للحالات المفترضة.
5. بناء الجدل والمناقشات القانونية والتعامل الأمثل مع الافتراضات المنطقية القانونية في ظل ظروف محددة.
6. التفكير الناقد والتحليل لنقاشات محددة واختيار الحل المنطقي من بين عدة حلول بديلة.
📖 أساليب التعليم والتعلم
- يتم اكتساب المخرجين (ب/1،ب/4) من خلال فتح الحوارات والأسئلة الصفية الفردية والمشتركة لمسائل مفترضة وتمارين حل القضايا الكتابية ضمن مواد التخصص. بالإضافة إلى توجيه الطلبة إلى قراءة مرجع معين ونصوص قانونية محددة وتطبيقاتها القضائية.
- يتم عرض المخرج (ب/2، ب/3) من خلال إلقاء محاضرات نظرية وتوجيه الطلبة إلى قراءة مرجع معين ونصوص قانونية محددة وتطبيقاتها القضائية، بالإضافة إلى عقد محاضرات ومناقشات خاصة بمشاركة أشخاص من خارج الكلية من أهل المهنة والاختصاص، فضلاً عن الورقة البحثية الفردية أولمجموعات طلابية تطرح للنقاش الجماعي، وتكليف الطلبة بواجبات وتمارين صفية و/أومكتبية.
- يتم تحقيق المخرجين (ب/5، ب/6) من خلال فتح المناقشات الصفية والتمارين الكتابية وتشجيع الطالب على إبراز قدراته الذهنية في استقراء والتعليق على النصوص التشريعية والأحكام القضائية والمساهمة الواعية والمنطقية في الحوارات الصفية وإعطاء حلول منطقية لمسائل تطرح للنقاش و/أوتكليف مجموعات طلابية بطرح مسائل وموضوعات تتضمن عدة حلول و/أو آراء للحوار الجماعي والتعليق عليها واختيار الحلول المناسبة، فضلاً عن واجبات حل التمارين و/أوالورقة البحثية والتي يتم مناقشتها بصورة جماعية.
✅ أسس التقييم
- يعتمد في تقييم المخرجات (1– 6) بصورة أساسية على أسئلة المهارات الذهنية ضمن الامتحانات الكتابية والتي يخصص لها عادة ما نسبته (50 - 40%) من علامة ذلك الامتحان في مواد التخصص.
- إلى جانب ذلك يتبع في تقييم المخرجات (1-4) التقييم غير المرئي لدرجة المساهمة الواعية والمنطقية في الحوارات الصفية ومستوى قدرة الطالب الذهنية وقابليته في عرض البحوث والأعمال الصفية ومقدرته على ترجمة وعرض مهاراته التطبيقية والمعرفية وهوما يخصص له عادة (10-5%) من مجموع التقييم العام، بالإضافة إلى حل التمارين والواجبات المكتبية (10-5%).
- يتم تقييم المخرجات (5، 6) من خلال مستوى الورقة البحثية (10%) ومستوى قدرة الطالب على المناقشة المنطقية والدفاع وقوة الإقناع ضمن حلقات مناقشة التقارير والأوراق البحثية.
🎯
ج- مخرجات موضوعية محددة
المخرجات:
1. البحث في القانون بمصادره المختلفة لاشتقاق واستخلاص المعلومات الداعمة للمعرفة والقدرة على أيجاد الحلول لمشاكل حقيقية أو مفترضة لتصنيفها وتقسيمها بناءً على أهميتها.
2. استخدام مصادر المعرفة القانونية التعليمية الإلكترونية والورقية والاستفادة منها بطرق متعددة.
3. إعداد البحوث وأوراق العمل والمقالات وفقا للطريقة العلمية الصحيحة.
4. استخدام مهارات الكمبيوتر وتكنولوجيا الاتصالات والمعلومات كالإنترنت.
5. كتابة وصياغة العقود والاتفاقيات واللوائح والمذكرات وكافة الوثائق القانونية طبقاً للصيغة القانونية المناسبة.
6. أداء الدور في النشاطات القانونية وفقاً لاخلاقيات المهنة القانونية والتدرب على القيام بالنشاطات القضائية والإجراءات الكتابية والشفوية بشكل ارتجالي او باعداد مسبق.
📖 أساليب التعليم والتعلم
- يتم تحقيق المخرجات (ج/1، ج/2، ج/3) من خلال أدلة مكتوبة توضيحية وتوجيه الطالب لكيفية استخدام مصادر المعرفة القانونية وتكليفه بإعداد ورقة بحثية في معظم مواد التخصص ومتطلبات الكلية، بالإضافة إلى واجبات حل التمارين ضمن قاعة تضم مصادر المعرفة القانونية أو المكتبة.
- كما يتم تحقيق المخرج (ج/4) من خلال المحاضرات الخاصة النظرية والعملية لمادتي الحاسب التطبيقي ضمن مواد الجامعة الإجبارية، بالإضافة إلى حث الطلبة على استخدام مصادر القانون الإلكترونية واستخدام الحاسب لاستخراج المعلومات الداعمة للمعرفة واللازمة لحل التمارين والواجبات وإعداد ورقة بحثية، وتشجيع الطالب وإرشاده لاستخدام موقع الكلية على شبكة الجامعة الإلكترونية واستخدام بريده الإلكتروني لاستقبال وإرسال الواجبات والتمارين.
- ويتم اكتساب المخرج (ج/5) من خلال إلقاء المحاضرات النظرية والتطبيقية للشروط الشكلية والموضوعية للمحررات من الناحية القانونية واللغوية وافتراض الظروف المختلفة في مستوى السنة الثالثة والرابعة، مع توجيه الطلبة لقراءة مرجع معين والنصوص التشريعية ذات العلاقة، وتكليف الطلبة ضمن مجموعات لأداء واجبات وتمارين كتابية وصياغة لوائح وعقود ومناقشتها بصورة جماعية.
- ويتم تحقيق المخرج (ج/6) من خلال المحاضرات النظرية والعملية وأداء المحاكمات الافتراضية والمفاوضات العقدية المفترضة، إضافة إلى عقد محاضرات ومناقشات خاصة بمشاركة أشخاص من خارج الكلية من أهل المهنة والاختصاص، وإعطاء التمارين والواجبات المكتبية أو الورقة البحثية ضمن مواد القانون الإجرائي في مستوى السنة الرابعة، وأداء أدوار المحاكمة الصورية وأخلاقيات المهنة ضمن مادة التطبيقات القضائية في مستوى السنة الرابعة.
- يعتمد في تقييم مخرجات المهارات التطبيقية بصورة أساسية على التقييم غير المرئي لأداء الطلبة، وحل التمارين وأداء الواجبات الصفية والمكتبية بصورة شفهية وكتابية.
✅ أسس التقييم
- يتم تقييم المخرج (1،2، 3) من خلال ومستوى الورقة البحثية (10%) من مجموع التقييم العام في مواد التخصص. والواجبات المكتبية و/أوحل التمارين (5- 10%) من مجموع التقييم العام في مواد التخصص.
- ويتم تقييم المخرج (4) من خلال الامتحانات العملية التطبيقية لمادتي مهارات الحاسوب.
- ويتم تقييم المخرجين (5-6) من خلال أسئلة المهارات التطبيقية ضمن الامتحانات الكتابية الفصلية بما نسبته (80-60%) من درجة الامتحانات الكتابية في مواد القانون الإجرائي، وحل التمارين والواجبات الصفية والأعمال المكتبية (10%)، كما يتبع في تقييم المخرج (6) مستوى أداء الأدوار والأعمال القانونية التطبيقية والقضائية ومستوى اللوائح والمذكرات والمرافعات ضمن مادة التطبيقات القضائية بما نسبته (80%) من مجموع التقييم العام.
💬
د- مخرجات الإتصال (مخرجات التأقلم)
المخرجات:
1. استخدام مهارات التقنية الحديثة واستخدام البيانات الإلكترونية بأحدث الوسائل وافضلها.
2. الاتصال بفعالية مع الآخرين بأسلوب مستقل وجماعي والعمل بروح الفريق الواحد.
3. استخدام اللغة الأنجليزية والعربية لتوضيح المصطلحات القانونية.
4. التعامل مع التشريعات والأحكام القضائية والآراء والاجتهادات الفقهية ومواكبتها.
5. التعامل مع المواضيع ذات العلاقة بالمجتمع المحلي والدولي ومؤسساته.
6. الإعداد المسبق للمهام وإدارة الوقت بدقة وبمسؤولية وتقييم القدرات الشخصية الذاتية والاستفادة من التغذية الراجعة.
📖 أساليب التعليم والتعلم
- يتبع في تحقيق المخرج (د/1) من خلال المحاضرات النظرية والعملية لمواد خاصة.
- ويتبع في اكتساب المخرج (د/2) من خلال مشاريع البحث والواجبات المشتركة وإلقاء الورقة البحثية ومناقشتها بصورة جماعية، والمشاركة في الدروس الصفية، وتشجيع الطلبة في الأعمال المشتركة غير المنهجية وحضور الندوات والمؤتمرات وتكوين منتديات للموضوعات ذات الاهتمام المشترك من الطلبة.
- يتم اكتساب المخرج (د/3) من خلال إلقاء المحاضرات النظرية والتطبيقية لوسائل الاتصال الكتابية والشفهية ضمن مواد خاصة بمهارات اللغة العربية واللغة الإنجليزية ضمن مواد الجامعة الإجبارية ومواد تخصص إجبارية واختيارية، وتكليف الطلبة بالأعمال والتمارين الكتابية والورقة البحثية في معظم مواد التخصص.
- ويتم تحقيق المخرج(د/4) من خلال المحاضرات النظرية والتمثيلية، وتعريف الطلبة بمصادر المعرفة القانونية وكيفية استخدامها ومواكبتها ضمن واجبات الورقة البحثية والتمارين الكتابية.
- ويتم تحقيق المخرج (د/5) من خلال إطلاع الطالب على نتائج تقييمه وتطور أدائه ومناقشتها، وإشراك عدة طلبة في أعمال بحثية و/أوتمارين وتقسيم الأدوار فيما بينهم.
- يتم تحقيق المخرج (د/6) من خلال القاء محاضرات من الطلبة لموضوعات المادة وإلقاء الورقة البحثية المشتركة و/أوالفردية وأداء أدوار المحاكمة الصورية.
✅ أسس التقييم
- يتم تقييم المخرج (د/1) من خلال الامتحانات الكتابية والعملية لمواد خاصة.
- ويعتمد في تقييم المخرج (د/2) على درجة مساهمة الطالب في الأعمال الجماعية والمشاركة في الحوارات الصفية والتي يخصص لها عادة (5%) من مجموع التقييم العام، بالإضافة إلى مستوى مناقشة الورقة البحثية والدفاع والإقناع في الحوار وهوما يخصص له ما نسبته (10%) من مجموع العلامة المخصصة للورقة البحثية.
- ويتم تقييم المخرج (د/3) من خلال الامتحانات الكتابية وواجبات حل التمارين والواجبات المكتبية.
- والمخرج (د/4) من خلال قياس مستوى الورقة البحثية والاعتماد على المراجع الحديثة في التوثيق واستخراج المعلومات.
- ويتم تقييم المخرجين (د/5- د/6) من خلال مستوى الورقة البحثية و/أوالواجبات المكتبية الجماعية ومستوى أداء أدوار ومتطلبات إدارة المناقشات البحثية حيث يخصص لها نسبة من مجموع العلامة المخصصة للورقة البحثية، فضلاً عن مستوى قدرة الطالب على أدوار المحاكمة الصورية.
📊 ملخص مخرجات التعلم
📚
المعرفة والاستيعاب
6 مخرجات
🧠
المهارات الذهنية
6 مخرجات
🎯
المهارات الموضوعية
6 مخرجات
💬
مهارات الاتصال
6 مخرجات
كلية الحقوق | جامعة فيلادلفيا
إطار شامل لمخرجات التعلم وأساليب التعليم والتقييم