الحد الأدنى لعلامة النجاح في المادة هو (50 %). والحد الأدنى للعلامة النهائية للمادة هو (35 %). حيث يكون المعدل التراكمي معدل علامات جميع المواد التي درسها الطالب نجاحاً أو رسوباً حتى تاريخ حساب ذلك المعدل وتدخل المواد التي يحصل فيها الطالب على عبارة غير مكتمل في حساب المعدلات التراكمية عند إزالة تلك العبارة. 

تصنف المعدلات التراكمية وفق التقديرات المبينة في الجدول التالي:
 

منذ انطلاقة جامعة فيلادلفيا كان من اهتماماتها خدمة الطلبة والعاملين في الجامعة بتقديم اعلى مستوى من الخدمات الصحية والمقدم من فريق طبي متميزة بخبراته العلمية والعملية في مجال الطب والصحة والاسعاف والطوارئ، حيث يقدم هذا المركز المتواجد في حرم الجامعة والمكون مبنى خاص بمساحة 400 م²_، وهو موقع سهل الوصول للطالب من كافة اطراف الحرم الجامعي ويقدم خدماته من خلال المرافق التالية:

العيادات – حيث يوجد:

(1) ثلاثة عيادات طب عام

(2) عيادة اسنان

(3) مركز اسعاف وطوارئ متقدم

(4) صيدلية

(5) سيارة اسعاف حديثة لنقل الحالات الى اقرب مستشفى وبالسرعة القصوى وبمرافقة الكادر الطبي

(6) قسم التمريض ويحتوي على ممرضين عدد 2 وممرضات عدد 2 ومسعف عدد 1.

الرؤية:

التميز بالخدمات الصحية وتطويرها لتعزيز مكانة الجامعة بين باقي الجامعات الأردنية، من حيث تطوير المركز الصحي المستمر من كوادر طبية مؤهلة ذات خبرات عالية، وإستعمال أجهزة طبية حديثة لصالح المرضى، ليرتقي الى اعلى المستويات التي تتطلبها مهنة الطب.

الرسالة:

تقديم الخدمات الصحية والعلاجية للطلاب وموظفين الجامعة بجودة عالية وشاملة ومستمرة تلبي احتياجات المستفيدين منها للإرتقاء بصحة الفرد والمجتمع.

الأهداف:

1. تلبية احتياجات الطلاب والموظفين.
2. النهوض بالخدمات الصحية ورفع مستواها.
3. تحسين الوضع الصحي للمستفيدين من خدمات المركز الصحي.
4. تقديم الإستشارات الطبية والنفسية.
5. تأمين الأدوية للمرضى بعد العلاج.

الخدمات المقدمة من قبل فريق اسرة المركز الصحي:

1. استقبال الحالات المرضية بكافة اشكالها وانواعها لجميع الطلبة والعامِلين والمتواجدين في حرم الجامعة فيلادلفيا.
2. بالتعاون معه الفريق الطبي يتم فحص وتقيم الحالات وتقديم العلاج حسب الاصول الطبية.
3. تحويل الحالات الصعبة والخطرة الى أقرب مستشفى من الجامعة بسيارة الاسعاف وبمرافقة فريق الاسعاف.
4. متابعة الحالات التي تم تحويلها والحالات التي تدخل المستشفيات المعتمدة في المملكة وبالتعاون مع شركة التأمين الخاصة بالطلبة.
5. الصيدلية :- تقوم بصرف الادوية الموصوفة من قبل الطبيب المعالج للطالب في المركز الصحي .
6. يتم تحويل اي حالة يتطلب لها فحوصات مخبرية او شعاعية بنموذج معالجة يمنح للطالب ليتم معالجته في احدى المستشفيات المعتمدة في كل المحافظات .
7. متابعة ومراقبة المطاعم والكفيتريات من حيث النظافة ونوعية الطعام المقدمة للطلبة والموظفين ومخالفة واتلاف اي طعام ومواد غذائية غير مطابقة للموصفات وغير صالحة للاستهلاك .

طلاب جامعة فيلادلفيا

يسرنا أن نضع بين أيديكم تعليمات المعالجة في أقسام المركز الصحي الشامل في الجامعة الذي عمل من أجل خدمتكم... حيث يقوم المركز الصحي بمعالجة الطلبة في الجامعة وخارجها بالتعاقد مع شركة تأمين خاصة تدير التأمين للطلبة في المستشفيات في أنحاء المملكة الأردنية الهاشمية..حيث أن الجامعة حريصة كل الحرص على صحة أبناءها الطلبة... ومعالجتهم وتوفير الدواء اللازم لكل حالة سواء كان داخل الجامعة أو في المركز الصحي للحالات الطارئة، أو خارج الجامعة في المستشفيات المعتمدة لدى شركة التأمين.

تتم معالجة الطلبة على الشكل التالي:

1. إذا كان داخل الجامعة يتم معالجتهم في المركز الصحي حيث يوجد مجموعة من الأطباء يقومون بالمعالجة خلال ساعات الدوام الرسمي للطلبة.
2. يراجع الطالب المركز الصحي – ويبرز بطاقته الجامعية ويتم صرف بطاقة المعالجة الخاصة بالمركز الصحي وتوجيهه إلى الطبيب المعالج.
3. يقوم الطبيب بفحصه وتشخيصه، وإعطاءه الوصفة الطبية المطلوبة له.
4. يقوم الطالب بمراجعة صيدلية الجامعة، وصرف الدواء الموصوف له من طبيب الجامعة.
5. اذا كانت حالة الطالب تتطلب التحويل فإن طبيب المركز الصحي يقوم بتحويله إلى طبيب أخصائي، أو مختبر، أو أشعة حسب حالته الصحية، من خلال النموذج الممنوح له بإمكانه مراجعة أي مستشفى تابع لشركة التأمين خلال النموذج.
6. أما ما بعد ساعات الدوام فبإمكان الطالب مراجعة أقرب مستشفى معتمد لشركة التأمين حيث يقوم بتقديم الهوية الجامعية إلى المستشفى وتتابع الإجراءات للموافقة مع شركة التأمين ومن إدارة المستشفى شريطة أن تكون حالة طارئة.
7. أن يكون الطالب مسجلاً في الجامعة ومسدداً لأقساطه ويكون اسمه مفعلاً في شركة التأمين حيث يوافق على علاجه في المستشفى المعتمد.

تعليمات التأمين الصحي للطلبة:

1. الاشتراك في التأمين الصحي لجميع طلبة البرنامج الصباحي في الجامعة فقط.
2. يكون التأمين سارياً من بداية الفصل الأول إلى نهاية الفصل الثاني بما في ذلك الفصل
3. الصيفي (للطلبة المسجلين فيه فقط)، وينتهي بانتهاء اليوم الأخير من الفصل الثاني
4. والفصل الصيفي وفق التقويم الجامعي المعتمد، علماً بأن الفترة الواقعة بين نهاية الفصل الثاني والصيفي لا تعتبر مغطاة بالتأمين.
5. تكون المعالجة للمشترك فقط، ولا يجوز استعمال البطاقة الجامعية من قبل شخص آخر وكل مشترك يسيء استعمال هذه البطاقة يعرض نفسه للمسؤولية القانونية، ويلاحق قانونياً من قبل ادارة الجامعة

المستشفيات المعتمدة في أنحاء المملكة:

1. محافظة عمان (مستشفى الاسراء، مستشفى الجزيرة، مستشفى فيلادلفيا، مستشفى ماركا التخصصي)
2. محافظة الزرقاء (مستشفى الحكمة، مستشفى قصر شبيب)
3. محافظة اربد (مستشفى ابن النفيس، مستشفى الراهبات الوردية، مستشفى اربد التخصصي)
4. محافظة جرش (مستشفى الصفاء التخصصي)

يضم فريق المركز الصحي:

1. الدكتور اسامة صادق الرطروط مدير المركز الصحي حاصل على بكالوريوس في الطب العام والجراحة من جامعة تمشوارا / رومانيا، سنة 1982، ولديه خبرة واسعة في العيادات والطوارئ والمستشفيات.
2. الدكتورة رجاء خير محمد شناعة حاصلة على بكالوريوس الطب والجراحة من الجامعات الكوبية ولها خبرة طويلة في عيادة وزارة الصحة والأمومة والطفولة.
3. الدكتورة هبه حسين عارف الرمحي – بكالوريوس طب اسنان من الجامعة الأردنية ولها خبرة طويلة في طب الاسنان.

فريق التمريض والاسعاف:

1. الممرض القانوني محمود محمد أحمد أبو جودة / يحمل بكالوريوس من جامعة الزيتونة وله خبرة في مجال التمريض الوقائي. ويحمل شهادة ماجستير في التثقيف السكري من المركز الوطني للسكري سنة 2013. وله خبرات طويلة في الاسعاف والطوارئ وأقسام العناية المركزة في القطاع الخاص.
2. الممرضة القانونية نانسي جمال علي حمدان / حاصلة على بكالوريوس تمريض من الجامعة الأردنية سنة 2006 ولها خبرات في المستشفيات الخاصة منها الخالدي.
3. الممرضة القانونية خولة ابراهيم احمد فرحان / حاصلة على بكالوريوس التمريض سنة 1985 من الجامعة الأردنية وعملت في مستشفى الجامعة الأردنية لمدة ست سنوات.

الصيدلية:

يتواجد في المركز الصحي صيدلية عامة متكاملة يتواجد فيها جميع الأدوية التي يحتاجها الطلبة والموظفين وجميع العاملين في الجامعة ويدير الصيدلية كل من:

1. الصيدلانية ديانا بسام منصور ريحاني / وتحمل بكالوريوس صيدلة من جامعة العلوم والتكنولوجيا سنة 1994.
2. مساعدة صيدلانية: ريما محمد حسين السميرات وتحمل دبلوم مساعد صيدلاني من كلية الزرقاء الجامعية سنة 2018.

قسم السكرتاريا

1. السكرتيرة غادة فاروق حسن "باشا السقا" تعمل على استقبال المرضى واستخراج سجلات المرضى وتوجيهم الى الطبيب.
2. ندى حسن حسين الظاهر سكرتيرة ومساعدة لطبيبة الاسنان.

سائق سيارة الاسعاف

فراس علي مصطفى اللحام يعمل على قيادة سيارة الاسعاف بالإضافة الى فريق السائقين العاملين بالجامعة.

نماذج المركز الصحي

تحدد مخرجات التعلم في برنامج بكالوريوس هندسة البرمجيات المعرفة والمهارات الأساسية التي ستكتسبها من خلال المشاركة الفعالة في برامجنا الأكاديمية. يتم تنظيم هذه المخرجات في مجالات رئيسية (A، B، C، D)، كل منها يركز على الكفاءات الضرورية في هذا المجال. توضح خطط المقررات الدراسية بوضوح كيفية توافق هذه المجالات والمخرجات مع الأهداف المحددة لكل مقرر، مما يضمن إعدادًا شاملاً لمستقبلك المهني في هندسة البرمجيات.

أ. المعرفة والفهم 

1A. شرح مبادئ دورة حياة تطوير النظام ونماذج العمليات البرمجية المختلفة. 

A2. وصف المفاهيم الأساسية والخوارزميات والنماذج واللغات وهياكل البيانات وتقنيات واجهة المستخدم في تطوير البرمجيات. 

3A. تلخيص أساليب وتقنيات تحليل المتطلبات والتصميم والبرمجة والاختبار والصيانة. 

ب. المهارات الفكرية (التفكير). 

B1. تحليل ونمذجة أنظمة البرمجيات بشكل فعال. 

2B. تصميم وتخطيط الحلول البرمجية للمشكلات المعقدة. 

B3. تقييم أنظمة البرمجيات مع الأخذ في الاعتبار سمات الجودة والمقايضات المحتملة. 

ج. المهارات العملية 

1C. استخدم منصات تطوير البرمجيات وأدوات CASE لمراحل دورة الحياة المختلفة. 

C2. تطبيق لغات البرمجة والنمذجة جنبًا إلى جنب مع مكتبات API لبناء البرامج. 

3C. إعداد وتقديم التقارير الفنية والعروض التقديمية المنظمة. 

د. الكفايات والصفات الشخصية  

D1. الحصول على البيانات ومعالجتها ومعالجتها بكفاءة. 

2D. التواصل الفعال مع المتخصصين وغير المتخصصين. 

D3. العمل بشكل تعاوني ضمن فرق وإدارة الوقت والمهام والموارد بشكل فعال. 

برنامج الماجستير -علم الحاسوب

النجاح في برنامج الماجستير -علم الحاسوب يؤدي إلى نتائج التعلم الآتية:- 

مخرجات التعليم لبرنامج الماجستير علم الحاسوب :

A.      المعرفة المفهم الى

A1. المواضيع الاساسية في علم الحاسوب والتي تشتمل معمارية الماديات والبرمجيات، مبادئ هندسة البرمجيات وأساليبها ، أنظمة التشغيل المتقدمة والادوات البرمجية.

A2. اختيار مواضيع متقدمة للتحقق من الفهم المعمق لبعض المساقات الخاصة بالمواضيع التالية:-

            - تصميم الانظمة المادية

             - تحليل وتصميم المفاهيم الشيئية

            - تكنولوجيا التجارة الالكترونية

            - الذكاء الاصطناعي

A3 أساليب البحث العلمي ومزاولته.

A4. المسؤولية الشخصية في الممارسة الاحترافية للاحكام المتعلقة بالبحث العلمي.

B.      مهارات ذهنية ( تفكيرية)- القدرة على:-

B1 انجاز تحليل المشكلة من خلال المواصفات النصية 

B2 اشتقاق مواصفات المتطلبات من خلال فهم المشاكل ( تحليلي/ تركيبي)

B3. ابتكار و / أو التحقق من التصاميم التي تنجز المتطلبات ( تحليلي/ تقييمي / تطبيقي)

B4 تطوير الافكار والتوجهات الاصيلة في البحث العلمي ( تركيبي)

C.      مهارات عملية : القدرة على

C1. تطبيق أنظمة البرمجيات وأدواتها العائدة الى انظمة Unix / Windows بشكل فعال

C2 تطبيق التصاميم المادية و/ أو البرمجية لاعطاء حلول عملية والتي تشتمل على .

            - استخدام لغات برمجية معينة

            - أنظمة الويب وأدواتها

            - اساليب التصاميم

            - انظمة قواعد البيانات 

D.      القابلية على نقل المهارات : القدرة على

D1 الاتصال السمعي ( الشفهي) ، الكتابي، المرئي بشكل فعال.

D2 استخدام مهارات تكنولوجيا المعلومات من خلال عرض ابرز الادبيات الرصينه في مجال الحاسوب .

D3 العمل الفعال بشكل فردي أو تفاعلي.

D4 انجاز مستقل للمشاريع البحثية من خلال ادارات فعاله.

D5. التخطيط وأدارة مشاريع بحثية محدودة الحجم.

D6 انجاز استقلالية في اكتساب المعلومات وأدارتها باستخدام المراجع العلمية ومصادر الويب .

D7. تهيئة تقارير تقنية بمقايس أحترافية .

D8 تهيئة وعرض حلقات دراسية بمقايس احترافية.

مخرجات التعليم لبرنامج البكلوريوس علم الحاسوب :

النجاح في برنامج البكولوريوس- علم الحاسوب يؤدي إلى نتائج التعلم الآتية:- 

A-        المعرفة والفهم .

A1. فهم مواد الرياضيات الأساسية ذات العلاقة بعلم الحاسوب .

A2. فهم ومعرفة بشكل واسع للمبادئ والأدوات المتوفرة لمطوري برمجيات أنظمة المعلومات والتي تشمل أساليب التصميم، انتقاء الخوارزمية، لغة البرمجة، المكتبات البرمجية وتقنيات واجهات المستخدم.

A3. فهم المبادئ للتطبيقات الحالية

A4.  فهم ومعرفة واسعة للبرمجيات والماديات المستخدمة في تطوير أنظمة الحاسوب.

A5. فهم ومعرفة المسؤوليات الاخلاقية والاحترافية في استخدام الحاسوب وبشكل مهني والذي يشمل الحاجة الى معرفة النوعية، الامنية، والاخلاقيات في استخدام الحاسوب.

B-          مهارات ذهنية / القدرة على :-

B1. تحليل وتوفير الحلول المناسبة من خلال الاختيار المناسب للخوارزميات، التراكيب، والمخططات .

B2. تحديد جهات الحلول من خلال تقييم نقدي وتبرير الحلول للتصميم المقترح.

B3.  تصميم وتطبيق عملي لانظمة البرمجيات.

B4. ممارسة التعليم الذاتي باستخدام المواد الالكترونية. 

C-        المهارات العملية .

C1. التخطيط والتعهد بشكل فردي أو جماعي للمشاريع الرئيسية في مجال علم الحاسوب .

C2. تحضير وتسليم تقارير تقنية مفهومة من حيث الهيكل المقروء والمكتوب .

C3. اعطاء محاضرات تقنية مناسبة حسب المكان والزمن ونوعية الحضور.

C4. استخدام المراجع العلمية وبشكل فعال والقدرة على استخدام مصادر الويب المميزه.

C5. تصميم، كتابة ، وتدقيق برامج الحاسوب المكتوبه بلغات برمجه مناسبة.

C6. استخدام الادوات المناسبة لدعم التصاميم من خلال استخدام الحاسوب.  

D-        القدره على نقل المهارات_ مع امكانية في .

D1. اظهار التوجهات المتكاملة لنشر مهارات الاتصال.

D2. استخدام مهارات تكنولوجيا المعلومات وأظهار أدبيات الحاسوب الرصينة.

D3. العمل بشكف فعال مع مجاميع العمل أو بدونها.

D4. التأكيد على التوازن من حيث الاعتماد على النفس والبحث عن المساعده عند المواقف الضرورية

D5. أظهار المسؤوليات الشخصية بالعمل في الانشطة المعقدة ذات المراحل المتعددة.

D6. توظيف مهارات الرياضيات المتصلة أو المنفصلة بشكل ملائم.

مخرجات التعليم لبرنامج البكالوريوس - علم الحاسوب :                                                     

النجاح في برنامج البكولوريوس- علم الحاسوب يؤدي إلى نتائج التعلم الآتية:-

A-  المعرفة والفهم .

 .A1فهم مواد الرياضيات الأساسية ذات العلاقة بعلم الحاسوب.

A2. فهم ومعرفة بشكل واسع للمبادئ والأدوات المتوفرة لمطوري برمجيات أنظمة المعلومات والتي تشمل أساليب التصميم، انتقاء الخوارزمية، لغة البرمجة، المكتبات البرمجية وتقنيات واجهات المستخدم.

A3. فهم المبادئ للتطبيقات الحالية

A4.  فهم ومعرفة واسعة للبرمجيات والماديات المستخدمة في تطوير أنظمة الحاسوب.

A5. فهم ومعرفة المسؤوليات الأخلاقية والاحترافية في استخدام الحاسوب وبشكل مهني والذي يشمل الحاجة الى معرفة النوعية، الأمنية، والأخلاقيات في استخدام الحاسوب.

B-     مهارات ذهنية / القدرة على :-

B1. تحليل وتوفير الحلول المناسبة من خلال الاختيار المناسب للخوارزميات، التراكيب، والمخططات .

B2. تحديد جهات الحلول من خلال تقييم نقدي وتبرير الحلول للتصميم المقترح.

B3.  تصميم وتطبيق عملي لانظمة البرمجيات.

B4. ممارسة التعليم الذاتي باستخدام المواد الالكترونية.

C-  المهارات العملية .

C1. التخطيط والتعهد بشكل فردي أو جماعي للمشاريع الرئيسية في مجال علم الحاسوب .

C2. تحضير وتسليم تقارير تقنية مفهومة من حيث الهيكل المقروء والمكتوب .

C3. اعطاء محاضرات تقنية مناسبة حسب المكان والزمن ونوعية الحضور.

C4. استخدام المراجع العلمية وبشكل فعال والقدرة على استخدام مصادر الويب المميزه.

C5. تصميم، كتابة ، وتدقيق برامج الحاسوب المكتوبه بلغات برمجه مناسبة.

C6. استخدام الادوات المناسبة لدعم التصاميم من خلال استخدام الحاسوب.

D-  القدره على نقل المهارات_ مع امكانية في .

D1. اظهار التوجهات المتكاملة لنشر مهارات الاتصال.

D2. استخدام مهارات تكنولوجيا المعلومات وأظهار أدبيات الحاسوب الرصينة.

D3. العمل بشكف فعال مع مجاميع العمل أو بدونها.

D4. التأكيد على التوازن من حيث الاعتماد على النفس والبحث عن المساعده عند المواقف الضرورية

D5. أظهار المسؤوليات الشخصية بالعمل في الانشطة المعقدة ذات المراحل المتعددة.

D6. توظيف مهارات الرياضيات المتصلة أو المنفصلة بشكل ملائم.

عبد الحكيم مقابلة، مدير الدائرة